Club Athlétique Sallois : site officiel du club de foot de SALLES - footeo

L'école de foot(2)

3 - Le club

Le rôle du club, dans l'école de football, concerne chacun de ses membres, qu'ils soient à la direction, pour fournir les moyens, qu'ils soient éducateurs pour apprendre le jeu ou qu'ils joueurs aînés pour donner l'exemple.

Pour mieux cerner le travail des éducateurs, il est nécessaires de se mettre à la portée des enfants et pour cela, comprendre comment il réagit, car, qu'est ce qu'un jeune footballeur:

- un enfant fragile en pleine croissance,

- un enfant curieux qui a soif d'apprendre,

- un enfant dans une équipe de copains,

- un enfant qui adore, jouer, rêver et imiter,

- un enfant qui progresse et qui prend plaisir.

a) - les raisons de l'école de foot:

- favoriser l'adaptation aux installations  existantes,

- faire jouer un nombre important de jeunes garçons et filles,

 - favoriser une bonne transition entre le foot à 5 jusqu'à 9,

- découvrir des zones et des postes de jeu,

- développer le jeu en équipe,

- découvrir les règles du jeu,

- apporter une source de progrès et d'épanouissement.

b) - les règles à retenir dans la pratique:

- aimer et faire jouer tous les enfants,

- laisser beaucoup de liberté dans le jeu,

- relativiser les résultats et s'attacher à la manière,

- utiliser les relations (copains) pour créer un esprit d'équipe,

- bannir tout entraînement physique (toujours le ballon),

- privilégier la technique et le jeu,

- proposer des exercixes progressifs et des jeux adaptés.

c - L'entaînement:

L'éducateur ne doit pas oublier qu'à l'entraînement, l'apprentissage de la technique (maîtrise, conduitr, frappes) ainsi que le jeu, constituent la dominante des séances avec les principes suivant:

- proposer 4 parties + une pause (2 parties jeu, 1 partie coordination, 1 partie travail technique et 1 pause jonglage en milieu de séance),

- choisir un thème technique par séance,

- travailler par ateliers,

- penser: explication/démonstration/répétition/correction/animation,

- attention: apprentissage=échec+réussite,

- terminer la séance par un match.

d) - Comportement en match:

Apprendre aux jeunes joueurs que deux situations se succèdent durant le match et entraînent des comportements différents.

- l'équipe possède le ballon:

    - déplacement vers l'avant,

    - démarquage,

    - appui-soutien,

    - passes, dribbles, tirs.

- l'équipe ne possède pas le ballon:

    - retour face au ballon,

    - replacement (retarder la progression adverse)

    - marquage,

    - interceptions,

    - duels.

4 - Conclusion:

                          cinq buts à marquer sur le terrain de la vie:

- prendre plaisir, progresser et s'épanouir grâce au football,

- découvrir, apprendre et respecter des règles de jeu... des règles de vie,

- intégrer un groupe et y trouver sa place,

- jouer en appréciant et en respectant les autres,

- vivre avec enthousiasme et générosité.

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